ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ

 

Целых три великолепных методики найдете Вы в этом разделе.

Две первые методики обучают ребенка чтению необычайно быстро и легко, как по взмаху волшебной палочки. Никакой особой подготовки от взрослого эти методики не требуют.

Третья методика сложнее, в ней содержится больше развивающих моментов. От взрослого требуются не только некоторые музыкально-ритмические навыки, но еще и определенное свойство характера, артистизм, игручесть.

 

***

Автор настоятельно рекомендует родителям и педагогам ознакомиться со статьями на этом сайте. В этих статьях содержатся не только пояснения к методикам, но также раскрываются причины различных затруднений, возникающих у детей при обучении чтению.

 

Этой девочке 5 лет. Она еще не умеет читать, и с методикой Льва Штернберга она познакомилась лишь пару минут назад. Результат уже на первом занятии вот такой:

Видео - 2 мин. 11 сек.

Ребенок читает.
Ребенок читает сразу.
Ребенок читает сам.
Ребенок читает и понимает прочитанное.

 

Слогофон-говоряшка

Среди всех способов обучения чтению, существующих в России на сегодняшний день, Слогофон-говоряшка является самым простым и самым понятным.  В этой компьютерной игре всё по делу, нет ничего лишнего. Читать она учит четко, быстро и безотказно. Еще эта игра неплохо ставит русское произношение у детей-билингвов и помогает править речь детям с логопедическими затруднениями.

Больше информации

 

Ребус-метод

Ребус-метод - это здорово! В основе этой методики лежит устная игра с одним-единственным, очень простым правилом, и с великолепным развивающим эффектом. Ребус-метод чудесным образом соединяет в себе звуковой анализ и синтез слов, прекрасно развивает внимание и речевой слух ребенка. Самое удивительное в Ребус-методе - это то, что ребенок уже через несколько минут начинает читать слитно и самостоятельно, даже если он еще не знает букв.

Больше информации

 

Логоритмика по звуко-артикуляционной таблице

Основная задача этой методики - развитие ритмичности и артикуляции ребенка. Заучивание букв и навыки слитного чтения оказываются лишь побочным результатом.

В этой методике много игровых вариантов совершенно разного уровня сложности, от самых простых песенок до сложных вокально-плясовых композиций, от примитивного проговаривания коротеньких слов до целой драматургии “на иностранном языке”.

Если родитель или учитель сам не очень ритмичен, не музыкален, не умеет получать удовольствие от пения и танцевания, если он не любит фантазировать или ему некогда придумывать - в этом случае ему не стоит даже браться за эту методику. С точки зрения обучения чтению "Ребус-метод" и "Слогофон-говоряшка" намного проще и результативнее, чем "Логоритмика". Но театралам, музыкантам и логопедам, которых развитие ребенка интересует больше, чем дидактика, "Логоритмика" должна прийтись по вкусу.

Больше информации

 

Сейчас 403 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте